Viele Schüler haben Fächer, die ihnen leichter fallen, und andere, in denen sie sich mehr anstrengen müssen. Das gehört zur Schule dazu. Manchmal zeigt sich jedoch, dass bestimmte Schwierigkeiten auch mit viel Üben und zusätzlicher Unterstützung nicht besser werden. Besonders häufig betrifft das das Lesen, Schreiben oder Rechnen. In solchen Fällen kann eine Teilleistungsstörung wie LRS (Lese-Rechtschreib-Schwäche) oder Dyskalkulie (Rechenschwäche) dahinterstecken. Diese Lernbesonderheiten sind keine Frage von Intelligenz oder mangelndem Fleiß – sie haben tiefere Ursachen und brauchen eine gezielte Förderung. Um ein komplettes Angebot rund um den schulischen Bedarf bereitzustellen, bieten wir neben unserer klassischen Nachhilfe deshalb auch Lerntherapie an, die über das reine Üben von Schulstoff hinausgeht. Was sind Teilleistungsstörungen? Von einer Teilleistungsstörung spricht man, wenn ein Kind in einem bestimmten Lernbereich deutlich größere Schwierigkeiten hat als in anderen Bereichen. Manche Kinder lernen beispielsweise Lesen, Schreiben oder Rechnen deutlich langsamer als ihre Mitschüler – selbst dann, wenn sie sich große Mühe geben. In solchen Fällen kann eine sogenannte Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) oder eine Rechenschwäche (Dyskalkulie) vorliegen. Bei LRS haben Kinder Schwierigkeiten, Buchstaben sicher zu erkennen, Laute korrekt zuzuordnen oder Wörter flüssig zu lesen und richtig zu schreiben. Typisch sind zum Beispiel häufige Rechtschreibfehler, das Vertauschen von Buchstaben oder ein sehr stockendes Lesen. Wichtig ist: Diese Schwierigkeiten haben nichts mit mangelnder Intelligenz zu tun. Viele betroffene Kinder sind in anderen Bereichen sehr stark – sie brauchen lediglich eine gezielte Unterstützung beim Lesen und Schreiben. Dyskalkulie betrifft dagegen das Verständnis von Zahlen und Rechenwegen. Kinder mit einer Rechenschwäche haben oft Probleme damit, Mengen einzuschätzen, Rechenoperationen zu verstehen oder sich grundlegende Rechenschritte zu merken. Aufgaben wie Plus- und Minusrechnen fallen auch nach viel Übung schwer, und neue Rechenstrategien werden nur langsam verinnerlicht. In beiden Fällen gilt: Je früher Unterstützung beginnt, desto besser lassen sich Lernlücken aufholen. Mit gezielter Förderung, klaren Lernstrukturen und viel Übung können Kinder Schritt für Schritt mehr Sicherheit entwickeln – und damit auch wieder mehr Freude am Lernen gewinnen. Aber auch mit Schülern, bei denen wir erst in höheren Klassenstufen mit der Lerntherapie begonnen haben, konnten wir große Fortschritte erzielen. Wichtig zu wissen: Diese Schwierigkeiten entstehen nicht durch Faulheit oder fehlende Motivation. Viele betroffene Kinder strengen sich besonders stark an und sind trotzdem frustriert, weil der Fortschritt ausbleibt. Wenn Üben allein nicht ausreicht In der klassischen Nachhilfe wird meist direkt am Schulstoff gearbeitet. Das hilft den meisten Schülern sehr gut. Bei Teilleistungsstörungen reicht das jedoch oft nicht aus, weil die eigentlichen Schwierigkeiten tiefer liegen: Man kann sich Lernen wie einen Hausbau vorstellen: In Kindergarten und Schule wird zunächst ein Fundament gelegt. Auf diesem Fundament bauen sich die Lerninhalte Jahr für Jahr auf. Kleine Lücken lassen sich meist noch gut schließen. Bei Teilleistungsstörungen ist es jedoch manchmal so, als würde man anfangen zu bauen, obwohl der Boden darunter nicht richtig trägt. Vielleicht ist er zu weich, zu sandig oder uneben. Das Fundament wird trotzdem daraufgesetzt – und mit jeder weiteren Etage wächst die Unsicherheit. Für die betroffenen Kinder fühlt sich Lernen dann häufig so an: Aufgaben dauern deutlich länger Fehler passieren immer wieder Konzentration fällt schwer der Druck und die Angst vor dem Scheitern steigen Viele fragen sich irgendwann: „Warum können das alle anderen – und ich nicht?“ Was in der Lerntherapie passiert Genau hier setzt Lerntherapie an. Ziel ist es nicht nur, Aufgaben zu üben, sondern zunächst herauszufinden, warum das Lernen in bestimmten Bereichen nicht funktioniert . Fachlich bedeutet das oft, dass an sogenannten Vorläuferfertigkeiten gearbeitet wird. Das sind grundlegende Fähigkeiten, die eigentlich schon vorhanden sein sollten, bevor Lesen, Schreiben oder Rechnen richtig gelernt wird. Dazu können zum Beispiel gehören: Wahrnehmung von Lauten und Sprache Verständnis von Mengen und Zahlen räumliche Orientierung grundlegende Lernstrategien Indem diese Grundlagen gezielt gestärkt werden, kann sich auch der Umgang mit schulischen Aufgaben Schritt für Schritt verbessern. Mehr als nur Lernen: Auch das Selbstvertrauen stärken Viele Kinder mit LRS oder Dyskalkulie erleben über längere Zeit Misserfolge in der Schule. Das wirkt sich oft auch auf ihr Selbstbild aus. Typische Reaktionen können sein: Rückzug aus dem Unterricht Vermeidung von Aufgaben Frust oder auffälliges Verhalten große Unsicherheit bei Klassenarbeiten Ein wichtiger Teil der Lerntherapie besteht deshalb darin, positive Lernerfahrungen zu ermöglichen . Wenn Kinder merken, dass sie Fortschritte machen können, wächst nach und nach auch ihr Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Stärken werden dabei bewusst in den Mittelpunkt gestellt, während gleichzeitig an den bestehenden Schwierigkeiten gearbeitet wird. Systemische Lerntherapie – Lernen im Zusammenspiel Unsere Lerntherapie arbeitet nach einem systemischen Ansatz . Das bedeutet, dass das Kind nicht isoliert betrachtet wird, sondern im Zusammenspiel aller Bereiche, die seinen Alltag prägen. Dazu gehören zum Beispiel: Familie Schule andere Therapeuten oder Ärzte Freizeitbereiche Die Therapie stützt sich dabei auf drei zentrale Säulen: Elternarbeit Eltern werden in den Prozess einbezogen und erhalten Unterstützung im Umgang mit den Lernschwierigkeiten ihres Kindes. Therapeutische Arbeit In Einzel- oder Gruppensettings wird gezielt an den individuellen Schwierigkeiten gearbeitet. Fachdidaktik Parallel dazu werden die konkreten Kompetenzen im Lesen, Schreiben oder Rechnen systematisch aufgebaut. Dieser ganzheitliche Blick hilft dabei, nachhaltige Veränderungen zu ermöglichen. Lerntherapie bei Lernsucks Bei Lernsucks arbeiten zwei ausgebildete Lerntherapeuten mit Schülerinnen und Schülern, die bei LRS oder Dyskalkulie gezielte Unterstützung benötigen. Die Lerntherapie ergänzt unsere klassische Nachhilfe dort, wo reines Üben nicht mehr ausreicht. Ziel ist es, die Grundlagen des Lernens zu stärken, neue Strategien aufzubauen und Kindern wieder mehr Sicherheit im Schulalltag zu geben. Wenn ihr Fragen zur Lerntherapie oder zu möglichen Anzeichen von LRS oder Dyskalkulie habt, sprecht uns gern an. Gemeinsam schauen wir, welche Unterstützung sinnvoll sein kann. euer Lernsucks-Team

Die letzten Wochen vor den Prüfungen haben begonnen, in diesem Blogbeitrag erfährst du, wie du dich auf den letzten Metern gut vorbereiten kannst und wie wir dich mit unseren Prüfungsvorbereitungskursen in den Osterferien dabei unterstützen können.

Viele Eltern wünschen sich für ihre Kinder zusätzliche Unterstützung beim Lernen. Manchmal reicht der Unterricht in der Schule allein nicht aus, um den Stoff sicher zu verstehen oder bestehende Lücken zu schließen. Nachhilfe kann dann eine wichtige Hilfe sein, um wieder Anschluss zu finden und mit mehr Sicherheit durch den Schulalltag zu gehen. Was viele Familien jedoch nicht wissen: Über das Bildung- und Teilhabe können unter bestimmten Voraussetzungen die Kosten für Nachhilfe ganz oder teilweise übernommen werden. Was ist Bildung- und Teilhabe? Bildung- und Teilhabe ist eine staatliche Förderung für Kinder und Jugendliche. Neben Zuschüssen für Klassenfahrten, Schulmaterial oder Vereinsaktivitäten gehört auch Lernförderung dazu – also Unterstützung durch Nachhilfe. Diese Förderung greift dann, wenn Schülerinnen und Schüler zusätzliche Hilfe beim Lernen benötigen, um ihre schulischen Ziele zu erreichen. Ziel ist nicht nur, eine Versetzung zu sichern, sondern auch dabei zu helfen, Lernlücken zu schließen und wieder mehr Sicherheit im Unterricht zu gewinnen. Die Kosten für die Nachhilfe können dann komplett oder anteilig über das Jobcenter oder das zuständige Landratsamt finanziert werden Wer hat Anspruch auf Bildung- und Teilhabe? Anspruch auf Leistungen aus dem Bildungs- und Teilhabepaket haben Kinder und Jugendliche aus Familien, die bestimmte staatliche Unterstützungsleistungen erhalten. Dazu gehören unter anderem: Bürgergeld Wohngeld Kinderzuschlag Sozialhilfe Leistungen nach dem Asylbewerberleistungsgesetz Viele Familien wissen nicht, dass auch bei Wohngeld oder Kinderzuschlag Anspruch auf Lernförderung bestehen kann. Gerade hier lohnt es sich also, genauer hinzuschauen. Kurz erklärt: Wohngeld und Kinderzuschlag Wohngeld ist eine Unterstützung für Haushalte mit geringerem Einkommen, die ihre Miet- oder Wohnkosten sonst nur schwer tragen könnten. Anspruch haben häufig Arbeitnehmer mit niedrigem bis mittlerem Einkommen. Der Kinderzuschlag richtet sich an Familien, deren Einkommen grundsätzlich für die Eltern reicht, aber nicht vollständig für den Bedarf der Kinder. Er wird von der Familienkasse gezahlt. Es lohnt sich also zu prüfen, ob man selbst ggf. die Bedingungen für eine solche Förderung erfüllt. Wenn eine Familie Wohngeld oder Kinderzuschlag erhält, besteht in der Regel auch Anspruch auf Leistungen gemäß Bildung- und Teilhabe – und damit häufig auch auf geförderte Nachhilfe. Wie wir Schülerinnen und Schüler in der Nachhilfe unterstützen Nachhilfe bedeutet für uns mehr als nur gemeinsam Hausaufgaben zu machen. Unser Ziel ist es, dass Schülerinnen und Schüler den Unterrichtsstoff wirklich verstehen und langfristig sicherer werden. Dafür arbeiten wir unter anderem an folgenden Punkten: Grundlagen aufarbeiten Viele Schwierigkeiten entstehen, weil wichtige Grundlagen fehlen. In der Nachhilfe schauen wir genau hin, wo diese Lücken liegen, und arbeiten sie Schritt für Schritt auf. Stoff verständlich erklären Im Schulunterricht bleibt oft wenig Zeit, auf einzelne Fragen ausführlich einzugehen. In der Nachhilfe können wir Inhalte noch einmal ruhig und verständlich erklären. Üben und festigen Verstehen allein reicht nicht – wichtig ist auch das regelmäßige Üben. Gemeinsam bearbeiten wir Aufgaben, bis die Inhalte sicher sitzen. Struktur beim Lernen entwickeln Viele Schülerinnen und Schüler wissen nicht genau, wie sie effektiv lernen sollen. Wir helfen dabei, einen besseren Überblick über den Stoff zu bekommen und sinnvoll zu lernen. Kleine Gruppen und persönliche Unterstützung Was uns bei Lernsucks in der Nachhilfe besonders wichtig ist, sind kleine Lerngruppen . In der Regel arbeiten wir im Einzelunterricht oder in Gruppen mit maximal drei Schülerinnen und Schülern. So können wir auf jeden einzelnen eingehen und gezielt dort unterstützen, wo Hilfe gebraucht wird. in den allermeisten Fällen arbeiten wir in unseren Räumen vor Ort - in Lichtenstein, Hohenstein-Ernstthal oder Zwickau. Gerade für Kinder und Jugendliche, die im Unterricht Schwierigkeiten haben, ist diese persönliche Betreuung oft ein entscheidender Unterschied im Vergleich zu Onlinenachhilfe. Unterstützung auch beim Antrag Natürlich lassen wir sie auch im Antragsprozess nicht alleine und unterstützen gern bei allen offenen Fragen: Welche Unterlagen werden benötigt? Wo muss der Antrag gestellt werden? Und wie läuft das mit der Schule? Wenn Sie Fragen dazu haben, können Sie sich gern an uns wenden. Wir erklären Ihnen den Ablauf und unterstützen Sie dabei, die nächsten Schritte zu klären. Denn am Ende geht es um das Wichtigste: Dass Schülerinnen und Schüler die Unterstützung bekommen, die sie brauchen, um wieder sicherer und erfolgreicher lernen zu können. Euer Lernsucks-Team

Die Halbjahreszeugnisse sind ausgegeben, die Winterferien sind vorbei und das zweite Schulhalbjahr hat begonnen. Für viele Schüler ist das ein guter Moment, einmal kurz innezuhalten: Wo stehe ich gerade? Was läuft gut? Und wo lohnt es sich, noch einmal gezielt anzusetzen? Die Noten der Halbjahreszeugnisse können eine gute Orientierung dafür sein, woran im zweiten Halbjahr noch gearbeitet werden muss. Das Zeugnis als Orientierung nutzen Jetzt können wir also die nächsten Monate realistisch planen. Manche Schüler sehen, dass ihre Leistungen stabil sind und sie auf einem guten Weg sind. Andere merken, dass es in einem oder zwei Fächern noch Luft nach oben gibt. Beides ist völlig normal. Schule ist kein Sprint, sondern eher ein längerer Weg mit verschiedenen Etappen. Das zweite Halbjahr bietet die Möglichkeit, Noten zu stabilisieren oder Schritt für Schritt zu verbessern . Wichtig ist dabei vor allem eines: Nicht entmutigen lassen. Eine Note aus dem ersten Halbjahr bedeutet nicht, dass sie bis zum Jahresende so bleiben muss. Kleine Veränderungen können viel bewirken Viele Verbesserungen entstehen nicht durch lange Lernmarathons, sondern durch kleine, konsequente Veränderungen im Alltag. Ein paar einfache Gewohnheiten können schon viel ausmachen. Regelmäßig wiederholen Stoff, der kurz nach dem Unterricht noch einmal angeschaut wird, bleibt deutlich besser hängen. Schon 10–15 Minuten Wiederholung können helfen, Inhalte langfristig zu festigen. Fragen früh klären Wenn etwas im Unterricht unklar bleibt, wächst das Problem mit jeder neuen Stunde. Deshalb lohnt es sich, Fragen möglichst schnell zu klären – im Unterricht, zu Hause oder in der Nachhilfe. Struktur beim Lernen schaffen Ein fester Zeitpunkt für Hausaufgaben oder Lernen hilft vielen Schülern, sich besser zu organisieren. So entsteht eine Routine und das Lernen fühlt sich weniger wie ein „extra Aufwand“ an. In kleinen Schritten arbeiten Große Themen wirken schnell überwältigend. Wenn man sie in kleinere Abschnitte aufteilt, lassen sie sich deutlich leichter bearbeiten. Jetzt ist ein guter Zeitpunkt zum Dranbleiben Gerade zu Beginn des zweiten Halbjahres lässt sich noch viel bewegen. Neue Themen starten, die Lehrer setzen neue Schwerpunkte und viele Klassen schreiben ihre ersten Arbeiten erst einige Wochen später. Das bedeutet: Wer jetzt dranbleibt, kann sich eine gute Grundlage für die kommenden Monate schaffen. Besonders wichtig ist dabei, den Stoff wirklich zu verstehen . Auswendiglernen hilft oft nur kurzfristig. Wenn Zusammenhänge klar sind, lassen sich Aufgaben deutlich sicherer lösen – und Klassenarbeiten verlieren einen großen Teil ihres Schreckens. Unterstützung, wenn sie gebraucht wird Nicht jeder Schüler kommt in jedem Fach sofort mit. Manchmal fehlen Grundlagen, manchmal ist das Tempo im Unterricht einfach zu hoch. Das ist nichts Ungewöhnliches. Bei Lernsucks unterstützen wir Schüler dabei, den Stoff in Ruhe zu verstehen, Fragen zu klären und Sicherheit im Umgang mit Aufgaben zu bekommen. Schritt für Schritt wird das Gelernte gefestigt, damit aus Verständnis am Ende auch bessere Noten entstehen können. Lasst uns die Möglichkeiten nutzen, noch einmal neu anzusetzen. Wer regelmäßig übt, Fragen stellt und dranbleibt, kann oft mehr erreichen, als er selbst zunächst erwartet. euer Lernsucks-Team

Die Prüfungen im Blick: Wir unterstützen in der heißen Phase